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自考“发展心理学”复习指导第六章

作者：admin

来源：华中师范大学自考网

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更新时间：05-27

自考新闻导读：1. 第二信号系统：将词语称作第二信号，在词语的基础上构成的条件反射系统便是第二信号系统。 2. 直觉性行为思维：包括有词的成分但又不能脱离儿童本身动作和对事物的感知觉而进行的思维叫直觉举动性思维 3. 模仿性游戏：在前幼儿期，当儿童控制了必定的生活...

华中师范大学自考(05月27号)讯,

1. 第二信号系统：将词语称作“第二信号”，在词语的基础上构成的条件反射系统便是第二信号系统。　　2. 直觉性行为思维：包括有词的成分但又不能脱离儿童本身动作和对事物的感知觉而进行的思维叫直觉举动性思维
　　3. 模仿性游戏：在前幼儿期，当儿童控制了必定的生活技能时，他开始自发地在本人的活动中模仿再现这些生活活动，这就是最初的游戏——模仿性游戏。
　　4. 前幼儿期儿童的三个特点
　　A得独破行走的才能 B开端正式取得本民族语言C自我意识开始萌芽跟发展
　　5.单词句：一次只能说出一个词，但却表白相似句子的意思的话语称作“单词句”
　　简答或阐述
　　1. 第二信号系统是怎么发展起来的？第二信号系统的发展对儿童的心理发展的影响是什么？
　　答：（1）第二信号系统是在第一信号系统的基础上发展起来的。第二信号系统的发展个别要经由四个阶段：第一阶段，直接刺激→直接反响。
　　第二阶段，词的刺激→直接反映
　　第三阶段，直接刺激→词的反应
　　第四阶段，词的刺激→词的反应
　　（2）第二信号体系的发生使儿童的意识存在了形象概括性，第二信号系统是心理活动的随意性和稳固性的神经基本。前幼儿期儿童的第二信号系统开始发展，使得这个阶段儿童心理运动的随便性得以萌芽。
　　2. 儿童游戏发展的条件前提有哪些？前幼儿期儿童游戏的特色是什么？
　　答：（1）前提条件：儿童游戏的发展依附于儿童动作的发展，在前幼儿期，儿童的行走和收的摆弄物体的动作进一步发展，动作日益准确和调和。
　　①独立行走动作的完美化。到3岁末时，儿童的独立行走动作变得相称纯熟，除独立行走动作以外，躯体大动作的发展极大地扩大了儿童的认知范畴，对儿童空间概念的发展也有明显的作用。
　　②手摆弄物体动作的发展。前幼儿期儿童手摆弄物体的动作越来越细化，也越来越和谐，动作技巧的发展，使儿童开始可能独立进行一些基础的生涯活动。
　　（2）特点：儿童必需依赖一定的物品才干进行游戏；
　　儿童在游戏中模拟的往往只是片段的行动，简直不设想的成分；
　　模仿性游戏连续时光往往较短。
　　3. 前幼儿期儿童记忆发展的特点是什么？
　　答：（1）前幼儿期儿童长时记忆的坚持时间与婴儿比拟有了显著进步。当事物不在儿童面前时，他依然能够通过表象或词语唤起对该事物的记忆；
　　（2）另一个特点是记忆的随意性开始发展，儿童开始把握了语言，他们根据成人的要求进行记忆的能力也开始发展起来。前幼儿期儿童记忆随意性的发展，还表现为记忆策略的发展。当儿童有目标地依据义务的要求采取一定的记忆策略时，儿童记忆的随意性就表现了出来。
　　4. 扼要阐明言语对儿童心理发展的促进作用？
　　答：语言发展对儿童心理发展的增进作用重要表示在：
　　①使儿童的心理活动开始有了概括性
　　②使心理活动和行为活动开始有了随意性
　　③促使儿童自我意识的产生。
　　5. 试剖析父母教方法对儿童发展的影响？
　　答：鲍姆瑞德将父母教养方式分为三种类型：纵容型、独裁型、权威型
　　①纵容型教养方式是一种对儿童无要求、无领导和无处分的教导方式。表现为对孩子布满爱，但毫无要乞降节制，对孩子采用纵容的立场。这种儿童的特点是消极情绪占主导位置，对人对事经常不满，社会行为退缩。
　　②独裁型教养方式是指父母给孩子树立了一整套明确而严厉的行为尺度，要求孩子相对遵从自己，并常常采用严格的体罚来说服孩子.这种儿童的特点是缺少自我掌握，独立性差。
　　③威望型教养方式则在某种水平上是介于放纵型和专制型这两品种型之间。表现为对孩子的请求明白详细，同时对孩子充斥爱心。这种儿童的特点是适应性强，很轻易战胜消极情感，对人友爱，自我把持良好，独立性强。

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